Видеонаблюдение в классе


Каждое утро наш Дима отправляется в школу. Осенью ему исполнилось 7 лет, и он учится во втором классе. А я отправляюсь к экрану компьютера и захожу на сайт его школы. Ввожу логин и пароль, полученные вначале учебного года от классного руководителя. Попадаю на страницу, персонально закрепленную за Димой, с его фамилией и именем в верхней части экрана. Таким образом я подключаю видеонаблюдение в классе.

Школа, в которой учится Дима, предоставила родителям эту возможность еще в начале первого класса, так, что мы уже привыкли и считаем себя «пользователями со стажем».

На странице можно выбрать различные режимы просмотров, например, увидеть итоги работы и оценки ученика, рекомендации учителей и школьного психолога для родителей.

Рубрика «Наш класс» расскажет, кто учится с ребенком в одном классе, подскажет контактные телефоны классного руководителя и других учителей-предметников, напомнит о дне рождения каждого ученика.

Рубрика «Расписание» даст информацию о режиме дня (что немаловажно в младшей школе) и расписание уроков на текущий период. Вся личная информация конфиденциальна и предоставляется только пользователям данной страницы.

Режим «Видеокамера»

Есть еще два режима и о них хотелось рассказать подробнее. Первый из них — режим «Видеокамеры». Одна видеокамера установлена в классе, где проводятся все основные занятия и время после окончания уроков. Можно подключить доступ к видеокамерам, расположенным на спортплощадке во дворе школы, в зале, где проходят все праздничные выступления, и в вестибюле, на входе в школу. Поэтому утром сначала видим, как Дима появляется на проходной, возле охраны, получает напутствия и поцелуй от мамы, надевает рюкзак и отправляется в класс.

Переключаемся на видеокамеру, установленную в классе. Здесь уже вовсю кипит жизнь, трелями звенят голоса детей, кто-то с кем-то дерется, девочки что-то увлеченно обсуждают, классный руководитель делает последние наставления о том, что приготовить к первому уроку еще несколько минут, звенит звонок и входит учитель — учебный процесс начинается.

Камера установлена таким образом, что видна школьная доска и часть классной комнаты, где большую часть урока находится учитель. Можно слышать все, что происходит в классе на уроках и переменах, видеть учителя и работу детей у доски. Это дает возможность родителям, дедушкам и бабушкам учеников быть в курсе всех дел учебного процесса, поведения и персональных успехов их чада.

Можно увидеть и оценить его работу у доски, взаимоотношения с учителями и учениками, лучше понять, в чем заключаются трудности ребенка в учебе, и помочь справиться с ними. А на переменах получить удовольствие, наблюдая его среди одноклассников.

Если ребенок заболел и не может посещать школу, система позволит ему участвовать в учебном процессе наряду с остальными учениками, присутствовать на уроке дистанционно, слушать все объяснения учителя и выполнять задания.

Снимая определенную долю родительского беспокойства, система позволяет в любой момент убедиться, что с ребенком все в порядке.

Очень важно, что в процессе наблюдения за детским коллективом начинаешь лучше понимать поведение своего ребенка, его реакцию на те или иные обстоятельства. Успокаиваешься, когда видишь, что некоторые негативные, с твоей точки зрения, моменты в поведении ребенка присущи всем детям в этом возрасте.

Если у ребенка возникает сложная ситуация с учебой, конфликты с одноклассниками или учителями, о которых он может и не рассказать дома или изложить их ложно, такая система позволяет родителям увидеть и понять ситуацию изнутри, а поэтому помочь ребенку выйти из нее самыми подходящими способами с наименьшими потерями для себя.

Режим «Домашние задания»

Теперь хочу рассказать о режиме «Домашние задания». В этом режиме для учеников записываются аудиоуроки по определенным предметам. Поскольку школа, в которой учится Дима, с углубленным изучением английского языка, дети, начиная с первого класса, выполняют дома ежедневные задания по английскому языку. В процессе аудиоурока учитель беседует с учениками, задает вопросы, дает задания из учебника, поет с ними песни и учит стихотворения. Дети повторяют за учителем или отвечают на вопросы, рисуют и выполняют по заданию учителя упражнения в рабочих тетрадях. На выходные дни и каникулы, как правило, по всем основным предметам даются домашние аудиозадания или задания из учебников. Дети запускают и выполняют их самостоятельно, без помощи взрослых, однако контроль время от времени не помешает.

У кого-то может возникнуть вопрос в отношении видеокамер: нужна ли такая система «надзора», не граничит ли это с «подглядыванием в замочную скважину».

Отвечу так. Система создана для блага, а не во вред. Конечно, люди разные и воспринимать все могут по-разному, но за два года работы с этой системой, ни в нашей семье, ни в семьях других учеников класса не возникло негативного к ней отношения. Дети на видеокамеру совсем не реагируют. А вот оценка учителей и уважение к их весьма нелегкому труду у меня значительно повысились. Иногда смотришь и поражаешься, сколько знаний учителя вкладывают в наших детей, какого труда, терпения и выдержки требует их профессия. Огромное спасибо им за это и низкий поклон!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

© 2019 Учительская ·  При использовании материалов сайта активная ссылка на источник обязательна